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第三章：性爱课程与校园活动
阮青周二早上醒来的时候，窗帘缝隙里透进来的光已经是亮堂堂的金白色了。她翻了个身，感觉到小腹里还有不少昨晚遗留的能量——绳艺课上的摄入量太足了，一整夜都没吸收完，子宫里还留着温热的余量。她舒服地伸了个懒腰，趴在床上赖了一会儿。
顾铃已经醒了，正盘腿坐在自己床上叠昨天晾干的透明校服。她看到阮青醒了，朝她笑了一下，"今天第一节有课，别赖了。"
"什么课来着？"阮青的声音闷在枕头里。
"公共性健康与社会伦理，周老师的课。你忘了？上周说这周要讲实践操作环节。"
阮青坐了起来。公共性健康课是学校的必修课，每周二第一节，主要讲精瘾症的相关知识、性行为的规范操作、公共道具的社会角色等内容。周老师是个四十多岁的中年男人，在这门课上教了十年，经验丰富，上课风格既严谨又放松。
"那得快点，周老师不喜欢人迟到。"阮青跳下床去洗漱。
两个人收拾好出了宿舍门，往教学楼走。路上阮青喝了一杯顾铃带的豆浆，感觉到身体里的能量随着早晨的苏醒正在被缓慢地消耗，但储备充足，不急着补充。
教室是阶梯式的，能坐八十多人。阮青和顾铃到的时候已经有不少人了，她们找了中间偏前的位置坐下来。前排有几个穿着透明校服的公共道具女生正在聊天，后排坐着几个男生，有人的目光已经在前排那些透明校服上流连着。普通女生们散落在各处，有人正在低头看书，有人在看手机。
上课铃响的时候周老师准时走了进来。他个子中等，戴着细框眼镜，穿着一件灰色的短袖衬衫，手里拎着一个教学用的箱子。他在讲台上把箱子放下，打开，里面是各种教学用具——人体模型、解剖图、润滑剂样品、一套完整的公共道具标准校服样品。
"今天我们来学习精瘾症的生理机制与社会适应。"周老师打开投影，屏幕上出现了精瘾症相关的解剖图和文字。"上周布置了阅读材料，大家都看了吧？"
台下有稀稀拉拉的回应声。周老师推了推眼镜，"好，那我先快速回顾一下基础知识。精瘾症是一种基因层面的先天特征，只出现在女性身上。表现为身体对精液产生生理性的、不可替代的依赖，精液在她们体内会被转化为一种类魔法能量，用以支撑日常的生命活动。"
他的光标在投影上划过一幅女性生殖系统的解剖图。"精瘾症患者没有月经，终身没有月经周期。这也意味着她们无法自然怀孕。若想怀孕，必须服用特定的备孕药物刺激排卵，在药物生效后的特殊时间段内通过人工授精或自然受孕的方式完成。备孕期间不能停止精液摄入，整个孕期也需要持续摄入，但动作需更加轻柔以避免影响胎儿。"
阮青低头记笔记。坐在她旁边的顾铃也正在写，笔尖唰唰地划过纸面。
"关于遗传规律，"周老师换了下一张图，"普通女性生下的女儿出生时均为无症状，但其中有部分会在十二岁之前逐渐表现出精瘾症的症状。而精瘾症女性生下的孩子，四分之一概率出生即表现为精瘾症，四分之一概率为携带者、会在十二岁前出现症状，二分之一概率为普通女性。整体而言，精瘾症女性大约占总人口的三分之一。"
他停下来喝了口水，然后继续往下讲。"接下来我们要说一个很重要的区别——精瘾症患者和公共性处理道具，这两个概念不完全等同。精瘾症患者是生理标签，而公共性处理道具是社会身份。绝大多数精瘾症患者会选择注册成为公共性处理道具，因为这是获取精液最稳定便捷的方式，但并非必须。就像大家学过的案例，安谷若小姐——那是一个著名的例子，她出身名门，精瘾症患者，但没有注册，而是通过私人渠道获取精液。"
周老师走到讲台边缘，"那么为什么公共性处理道具需要注册和标识呢？这就涉及到公共道具的社会角色定位了。公共道具的小腹上纹着魅魔纹——注意，这个纹身不是精瘾症患者自带的，而是注册后天纹上去的，没有任何魔法属性。加上透明的标识性服饰，双重确认的目的是让使用者的身份一目了然，避免误会。"
他放下手里的笔，"好，理论知识就复习到这里。今天的课包含了实践环节，大家应该都知道了。我待会会留四十分钟的实操时间，大家可以自行寻找搭档。我提醒一下，注意辨别对方的状态。如果是休息期的公共道具——也就是换上不透明服饰遮住了魅魔纹的——请勿强行打扰。普通女生如果想参与实践，也可以主动说明。"
台下的气氛开始活跃起来，有人已经在东张西望寻找目标了。周老师拍了拍手，"在实操开始之前，我先做个示范。谁愿意上来配合一下？"
几个公共道具女生举手了，周老师扫了一圈，目光落在阮青斜后方的一个女生身上。"林微，你来吧。"
被叫到名字的女生站起来，走上讲台。她个子不高，短发，透明校服下的身体线条纤细，小腹上一枚藤蔓形状的魅魔纹从肚脐下方蔓延到耻骨上方。她走到讲台旁边，按照周老师的指示转过身，双手撑着讲台边缘，微微俯身。
周老师从教学箱里拿出一小瓶润滑剂，挤了一点在手指上。"实践演示开始前，我要强调几件事。第一，充分的润滑，尤其是面对第一次参与实践的女生，无论是精瘾症还是普通女生，都需要足够的润滑来确保舒适和安全。"他把润滑剂涂抹在自己的手指和阴茎上，"第二，节奏要由慢到快，给身体适应的时间。"
他走到林微身后，一只手扶住她的腰，另一只手先用手指探入了她的入口。林微的身体微微一僵，但很快就放松下来——她也不是第一次上这种演示课了。周老师用手指进入、退出几次之后，换成了阴茎，龟头顶入的时候林微发出了一声很轻的吸气声。
"大家注意看她的反应，"周老师一边缓慢地推进一边说，声音平稳得像在讲解一道数学题，"林微是精瘾症患者，她的身体会主动分泌润滑液，但即便这样，初期的进入也需要循序渐进。看她的肩膀——一开始是绷紧的，现在放松下来了。"
阮青注意到周老师进入之后停了一会儿没有动，大概是在等林微完全适应。他一只手仍然扶着她的腰，另一只手轻轻拍着她的背侧，动作中有一种老教师特有的那种耐心和关怀。
等了几秒之后，周老师开始缓缓地抽送。他的动作速度适中，幅度稳定，每一下都完整地退出再完整地进入。阮青能看到林微扶着讲台的手指随着节奏一张一合，她微微低着头，脸侧的弧线放松着。周老师在动作的同时继续解说："现在进入了稳定的推进阶段。大家注意，精瘾症患者对性刺激的感受比普通女性更敏锐，所以对于精瘾症女生来说，快感会比普通女生来得更快更强烈。"
他又推进了大约一分钟，林微的身体开始出现变化——她的肩膀微微耸起来，呼吸变得急促，扶着讲台的手抓紧了边缘。周老师放慢了速度，"高潮即将来临时的表现——呼吸加速、身体绷紧、可能会有声音发出。大家注意观察。"
林微确实发出了一声短促的、被压住的轻哼，然后她整个人的身体猛地弓了一下，手指在讲台边缘抓出轻微的刮擦声。她的高潮持续了几秒，周老师在那几秒里没有动，等着她的身体慢慢平息下来，然后才缓缓地退了半步。
"好，示范结束。谢谢林微同学。"周老师把润滑剂放回箱子里，林微直起身来，脸色泛着微微的潮红，但表情很平静，朝台下的同学们点了点头就回到座位上了。她经过的时候后排有男生朝她竖了竖大拇指，她弯了弯嘴角算是回应。
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